高考只考语数外请三思
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| 2006-10-8 16:25:37来源：南国早报 |
昨天，记者拨通了多位苏北、苏中名校校长的电话，希望采访到他们对２００８年高考新方案的看法。有的校长表示还要再考虑，不知说什么好，有的校长干脆拒绝了记者的采访，表示“对２００８年江苏高考新方案太失望，已经无话可说！”（据《现代快报》９月２８日报道）
此前，江苏省出台了２００８年高考改革方案草案。草案的最大一个“亮点”就是高考将只考语数外，物理、化学由算分数改为看等级。一石激起千层浪。因此，在社会上引起了轩然大波。高考可否只考语数外，笔者认同绝大多数老师和校长的意见，以为还须三思而行。
其一，高考只考语数外，容易导致教育教学偏科。从小学到高中，该开那些课程不该开哪些课程、哪些课程该考哪些课程不该考，教育部的规定原本是明确的。假如只考语数外，“语数外”就必然成为老师教学和学生学习的指挥棒，导致谁也不愿意看到的偏科现象。这显然有悖于素质教育，不利于学生的全面发展。
其二，高考只考语数外，将使大学教育陷入尴尬境地。高等教育开设的专业五花八门，学生进入大学，不可能全都去选读语数外专业。其实，即使语数外专业，也涉及多学科知识。假如高考不考物理、化学、生物等其它内容，仅以语数外论升学，高等教育与高中教育将无法衔接，学生进入课堂如听天书，不知所云，教育质量将无以保障。
其三，高考只考语数外，不利于全民的科学文化素养的提高。现代科学技术突飞猛进，各个门类的科学相互渗透，对人才的评价越来越趋于复合型，越来越趋于知识的多元化。虽然我国目前尚未普及高中教育，但高中教育仍然属于基础知识教育。可以说，无论哪一门课程，都是我们每个人走向社会应掌握的基本知识。只考语数外，很可能在社会上造成误导。
高考关系着亿万考生，关系着国家的未来和民族的复兴。我国目前高考制度存在着许多弊端，需要加以改革，而改革的关键则是破除惟考分是举的规矩，并不是考试科目和内容改得越少越好。决策部门还是应该广泛听取民意，三思而行为妥。[员春月]
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