纪连海做客人民网·天津视窗

    对话人物：纪连海，北京市骨干教师，西城区学科带头人，西城区兼职历史教研员。1986年7月毕业于北京师范学院历史系，获历史学学士学位。1998年首都师范大学历史系首届历史教育学硕士研究生班结业，2001年首都师范大学计算机系计算机专业毕业。1999年被评为中学高级教师。“百家讲坛”著名主讲人，著有《历史上的多尔衮》、《历史上的和珅》。

    讲课像说评书 绘声绘色
   
    主持人：欢迎纪连海老师作客人民网•天津视窗。很多人都说您《百家讲坛》上的风格像在说评书一样。在给学生上课的时候是这样吗？

    纪连海：应该说大致如此，我的风格基本类似于评书和相声之间，基本定型了。如果说是到慷慨激扬的时候，肯定要比《百家讲坛》把感情宣泄得更投入一点。

    主持人：您在给学生讲课的过程中，也会像在《百家讲坛》一样，会不会有跑题的感觉？

    纪连海：我不觉得跑题，就像韩愈说过一句话“排疑解惑”，我觉得传道是第一位的，授业是第二位的，历史就尤其如此，就这个点知识，我又不是教语文的。通过九年的义务教育以后，我可以负责的告诉你，历史课本每一个字他都认识，他读完一遍以后他都知道意思，还用我们教什么呢？我要讲的就是一句题外话（背后的东西），字里面要宣泄什么样的东西，需要传达什么感情，传达什么样的思想，这恰恰是我所要揭示的，这我不可推卸的职责，这就必须得“跑题”。

    主持人：感觉学生爱听吗？

    纪连海：我经过这么多年的摸索，毕竟我作了20年，要做一个好老师，我就必须摸索学生爱听什么，我觉得还是比较能够引起共鸣的。学生希望听到一些书本上没有过的，而且这个东西是非用不可，为他来说是特别有好处的，只要好处没有坏处。

    主持人：您讲的东西一定是正史的东西吗？会不会对学生有产生误导？
纪连海：我一般会选择正史的东西，但也会讲一些野史，我会告诉学生，我取这个野史的目的是什么。读野史也能读出正史所读不出来的正史内容，就看你会读不会读了，所以野史不野。我们所说的野史，就清朝来说，就是清人的笔记，也就是我们现在所说的回忆录，并不完全是野史。

    主持人：你现在已经是名人了，您感觉成为一个名人以后，给你生活、工作都带来了哪些影响？

    纪连海：我觉得生活和工作都要从积极方面来看，总体来说，还是利大于弊。我觉得成为一个社会公众人物以后，关注你的人就多了，自己的言谈举止，自己的讲话，提出了更高的要求，这样就迫使自己进步。比如原来我教学生，就那么几十号人，自己觉得教书还是比较容易的，现在不是这样了，因为你的朋友遍布天下，谁有本事也说不清楚，这样使得自己严谨一点，也使自己更成熟；第二，自己的观点和一些想法能够有一个媒体传达出去，我觉得这也是一个很好的事。第三，还能够认识很多各式各样朋友，这些朋友有非常专业的，也有不专业的，他们提出的意见、建议、想法，有好的，也有糟的，这会促使去你思考。总体来讲，还是感谢《百家讲坛》给我提供了这样一个平台，给我们和大家交流的机会。

纪连海与本网部分工作人员合影

    主持人：你看现在《百家讲坛》弄得比较火，现在很多人有的是自荐，有的是推荐，您怎么看待现在这种状况？

    纪连海：我们觉得《百家讲坛》的火有几个方面：第一，是一个大的时代背景的反映，《百家讲坛》的出现我认为是一个历史的必然现象。我们中国人原来很骄傲，很自豪。因为我们有五年文明史，我们创造了很多很多东西，突然有一天，就会发现，我们原来那套不行了，于是我们就开始从自身找原因，最后我们就否定自己，完全否定了自己，我们中华民族也得到了欲火重生，重生以后我们也觉得是不是走向了一个极端？在这个时候，赶上了改革开放，让中国人重新富裕，走向了繁荣的时候我们会发现，我们是除了物质文明之外，是不是需要点精神文明，《百家讲坛》在这个时候就应运而生了。虽然刚刚开始定位不是很好，在欲火重生之后，在我们中华民族走向了新千年，走向了繁荣的时候，一个民族除了要接受外来的先进东西之外，会不会对自己的民族过去的东西有一种扬弃。糟粕是要剔除，但是精华的部分也需要吸取，所以《百家讲坛》的成功就在于此，而且另外一个成功在于，它定位受众体是什么人？他的定位很准确，不要提太多，以前都是非常专业的专家和学者，现在的问题是“阳春白雪”需要提高层次，“下里巴人”就不需要提高层次吗？什么时候为下里巴人提供一个平台、提高他的层次，我觉得《百家讲坛》的应当如此。

    主持人：我们看现在《百家讲坛》的制作者要求您讲课的时候，五分钟有一高潮，然后您自己再解释，里面有一个程式化的东西。这样有没有限制您讲课？

    纪连海：为什么形成一个程式化东西，是经过了市场调研，有科学报告做背景，否则单纯为了自己的知识传授，为了自己的信系统完整，如果忽视了观众，这个结果势必就导致观众“啪”一换台，你想让他看，他都不看了，这就会造成适得其反，所以我还是比较赞成三五分钟有一悬念，这样的做法，凡是成功的节目，凡是收视率效果很好时候，都会三五分钟的悬念问题，设计得准确、到位、及时，我觉得我们要注意的问题，我们受众体是什么人？我们是为他们服务的，我们这些人不是高高在上，是为观众服务的，我们现在只是说渗透，把我们想说的话渗透给观众，换句话是寓教于乐，你不能直白的灌输，小孩子都不爱听这些事，对不对？

    主持人：您创造了几个收视率最高。您是怎么用什么办法把观众吸引过来的。

    纪连海：可能和其他的老师相比，我的优势在于就是一个中学老师，我长期没有脱离中学教师的第一线，因为中学学生的素质本身就是三六九等，他有特别喜欢文的，也有特别喜欢理的，也有特别好的，还有特别差的，这就要求我，在平常讲课的时候，要吸引他，我自己就会很多很多办法，我们的收视率如果很高的话，这和我平时的积累有关系。