南开西营门外小学实施素质教育学生全面发展
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| 2007-1-4 16:19:40 |
人民网·天津视窗1月4日讯：南开区西营门外小学在创办南开优质教育的过程中，以“播种希望的种子，为学生成功奠基”为办学理念，以“发展为本，精心育人，信任和谐、快乐创新”为办学思路，以学科课堂为育人主渠道，以校内外的教育实践活动为载体，以优雅的校园文化环境为依托，积极实施素质教育，努力促进学生全面发展，不断实现学校优质发展。
近年来，学校领导班子始终坚持真心、真诚、真情的管理思路，架起了管理者与被管理者、教育者与被教育者之间沟通的桥梁，凝聚了教师队伍的向心力。他们把“以德育德、以智启智、以心换心、以善为善”视为工作中的座右铭，全校上下凝心、聚情、汇力，汇成一首和谐的主旋律。为了更好地发挥校本教研的实效性，解决老师们在新课程实施中遇到的实际问题，学校还实行了“校本教研问题投标制”，要求教师每人参加一项学生的兴趣小组活动，与学生共同快乐发展。现在，全校教师都以“学生进步，家长满意”为自己的最高荣誉，自觉为学生提供优质服务，教师的工作热情得以释放。在真心、真诚、真情主旋律的引领下，学校逐步形成了信任和谐的氛围，教师专业化发展得到了提高。几年来，一批区级优秀校长、班主任、师德标兵、学科带头人，正带领教师们以研促学，以研促教投身到教育改革的热潮中。
学校领导班子研讨工作
多年来，西营门外小学以礼仪教育为重点，以学科课堂为主渠道，以校内外的实践活动、兴趣培养为载体，以“三结合”教育为途径，以“成长袋”“红星少年”活动为评价内容，积极构建德育课程结构体系，拓宽了德育工作的渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。
在此基础上，他们积极采取以人为本的管理手段，提倡“校园是我家，爱护靠大家”的口号，将班级、学校视为一个家庭，在学生频繁出现的区域贴出和蔼可亲的提示语，逐渐使学生养成了良好的校园行为习惯，建立了信任和谐的校园文化，培养了学生良好的校园行为习惯。
为了让每个学生都能主动参与实践，该校将形式多样的教育活动融入校园生活中，在使学生们的技能得到锻炼与提高的同时，也让他们从中体验了成功的快乐进而使校园处处都充满着信任、和谐的师生情，形成了平等、尊重、互爱的人文环境，铸就了民主、自信、快乐、发展的师生关系。
多年来，西营门外小学在教育教学活动中积极探索对学生评价方式的改革，不把学习成绩作为衡量学生的惟一尺度，而是将所有能体现学生发展，对学生发展有激励作用的评价内容集于学生的“成长袋”之中。在这里，不仅有学生的学习成绩、小秘密、悄悄话，还有学生智力、素质提高的过程，还有代表学生较高水平的文学作品，有家长、师生的情感评价。
西营门外小学校长杨树兰 （靳煦男/摄 ）
自1998年至今，西营门外小学在教学的实践过程中，通过学习、讨论达成共识并进行了学习、认识、实施、反思和总结，抓住课程改革的机遇，进一步推进教学改革，提高教师的教学水平，提升办学质量。目前，该校全部形成了小班化教育的教学风格，为学生提供了良好的发展机遇，教师各尽其职，各展其能，在各自的岗位上合拍、合力地敲击着和谐主旋律的每一个琴键，师生关系更加和谐、顺畅和融洽，为学生快乐成长打下了良好的基础，为学生的成长、成功耕耘好素质教育这片沃土，共同谱写更加动听的和谐乐章！（李铁军）
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