人民网·天津视窗12月19日电：“在盖房子时，是先预留窗户的位置，还是将墙面建好后再‘挖’窗户呢？”昨天在天津一中通用技术教学展示课上，学生们在模拟建房时，就提出了自己的疑问。 

    这门与以前的劳技课类似的通用技术课，是本市实施高中新课程改革试验后，开设的一门新兴的“杂学”课程，就是学生要在动手中学会动脑，在动脑中找到自己的兴趣所在，寻找自己今后深造发展的目标。 

    分组体味“设计流程”

    昨天进行通用技术“流程的设计”课程展示的是今年刚刚参加工作的张君老师。展示课上，她将学生分成两大组，一组学生要完成“盖房子”的试验，另一组学生则是进行“直升机的组装”。

    尽管只是几块塑料模板的组装，但每个小组的4名学生可是动足了脑筋，有的研究课本的安装示意图，有的“按图索骥”，像搭积木一样组装、拼接模板，还有的负责检查安装的质量，并且绘制流程图。整个通用技术教室就像是一个大型模拟组装车间。每个学生都跃跃欲试，想要在“工程”上一展身手。在学生自由活动环节，小张老师不时提醒学生不能随意安装，而是要考虑先后的顺序，将必要的环节都要考虑进去。

    几分钟后，每个小组的学生都完成了自己的作品，面对自己动手组装的玲珑有致的房屋模型或是精巧的有推拉门的直升机模型，学生们特别兴奋。而在“结案”——绘制流程图时，学生们却产生了“分歧”。有的学生认为建房屋时，就应该预留窗户的位置，有的学生则认为，建好墙面之后再挖窗户也来得及。实际上，科学的建屋流程应该是在建屋时就应该将窗户的位置留好。

    张老师告诉学生，建筑设计师在设计之初就要考虑每面墙的承重程度，每面墙的受力强度是不一样的。如果不事先设计好窗户，在建设时再随意“挖”窗户，就会破坏墙体的受力性，造成危房，影响居住安全。因此，我们在装修时也不能随意乱砸墙，以免破坏房屋原有的结构，对今后的居住造成危害。

    自己动手学得牢靠

    “因为亲自动手实践过，所以体会特别深。”一名高二的女生说，学校在他们上高一时就开设了通用技术课，但那时理论知识讲得多一些，现在有了自己动手的机会，课本上那些复杂的图纸也不让他们感到那么枯燥了。其实，有时候，就是在讨论和实际操作中感悟到的。如果老师就是告诉他们在设计中，流程不能互换，要一环套一环，那他们只会当作一个知识点“记住”它，并在考试前背下来，现在尽管只是拿模板练练，但对知识的体会绝对跟背知识点不一样。

    参观昨天展示课的有几十名来自各区县的通用技术课教师。来自河北区的李老师说，通用技术课还不同于以前的劳技课，包含了多个学科的知识内容。比如建筑设计、机器人设计、服装设计等。上这些课程，就得给学生动手的机会。“通用技术”只是为了给学生们搭建一个知识的平台，了解什么是“科学的世界”，在动手中学会动脑思考。(吴迪 贾林娜)