“暑假多去博客踩踩啊。”

　　“希望大家坚持每周上博一次，有事我全都在博客上公布。”

　　“背单词有什么妙招，拜求中！”

　　上至大队辅导员、班主任，下至普通班级同学，甚至连外校学生、家长的留言也纷至沓来——这个创建于2006年11月24日的博客，短短半年多的时间里正迅速发展着。

　　全班上博 有事博上说

　　“都信息爆炸时代了，我们小学生也不能和时代脱节啊。”博客创建者是万全道小学五年七班的副班长王光鑫同学，说起创建博客的初衷，他直言就是想带领同学们“跟上潮流”，事实上“很多好处都是使用后才挖掘出来的”。

　　有了博客后，全班同学都发现，大家的感情越发融洽，“同学之间闹矛盾，有时候不好意思当面和解，博客就发挥作用了，很多矛盾最后都能心平气和地解决。”

　　登录博客主页能发现，日志分类很细致，有向全班同学发布重要通知的“班级公告”，有大家生活中真实感悟的“班级论坛”，有联络外校同学的“认识我们”，有供家长交流的“家长论坛”，还有解决学习难题的“课本答疑”及“教师留言”等11类日志。

　　“这样便于老师了解孩子的兴趣爱好，心理动态。”万全道小学年轻的大队辅导员张莉老师说，如今提倡个性化教育，孩子也喜欢张扬个性，博客发挥了难以想象的威力。

　　“不高兴，月考没考好，好没面子哦。有点害怕上课了。”一位同学在博客上表达着郁闷。

　　“听过这句话吗，‘失败是成功之母’，一次失败可不代表最终的失败，拿出你的勇气来！”张老师赶忙跟着留言，于是第二天，她就在这个学生的博客上看到了一篇题为《我能，我行》的最新日志。

　　老师跟帖 沟通的好方法

　　浏览“57中队的博客”不难发现，绝大多数留言的后面都有一位署名“文芳斋主”网友的跟帖，而这位斋主就是万全道小学五年七班班主任党靖老师。

　　在党老师看来，博客不仅为师生间的交流提供了一条通畅的路径，更为和家长的沟通提供了一种绝好的选择，“家长们都忙，除了家长会很难有机会见面，打电话也没法详细向家长介绍孩子的在校表现。”自从有了班级博客后，党老师不断向家长们推荐，有博客的家长主动将自己的博客链接到博客圈中，没有博客的家长也每天上网进行浏览，了解孩子的学习和思想情况。

　　一旦家长们发现孩子们的思想出现波动，就及时在博客上留言。“这种方法非常好，以往和家长的沟通往往目的性不强，现在非常有针对性。” 观点撞击

　　记录成长 也存在隐患？

　　“博客由中间人群向高龄、低龄迅速延伸，是不容回避的社会趋势。”儿童教育专家姚莉认为，孩子的成长要逐一经过每个阶段，当他们一点点地从幼儿园、学校毕业走向社会，他们手中拥有的不仅是德、智、体、美的成绩单，还有一份伴随他们成长的博客记录，是多么有意义的生命历程。

　　当然也有一些成年人认为，这些涉世未深的孩子在博客中留了姓名、家庭地址、学校班级和联系电话，如果这些信息被居心不良的人利用，后果难以设想。

　　“我觉得孩子们还是谨慎小心为妙。”从事IT产业的周建良先生也是小学生家长，他说自己佩服孩子们的博文和创意，但觉得孩子有限的认知能力和社会经验，使他们在享受网络诱惑的同时，缺乏足够的辨别能力，泄露个人隐私存在着安全隐患，他很怕这些孩子成为被不法分子诈骗或实施其他不良行为的对象。(任桐 李强)