人民网·天津视窗7月3日电：今年天津市小升初检测成绩今天起将陆续公布。记者近日在采访中发现，为了让孩子能上名校、重点学校，八成以上的家长在到处奔走，托关系、找熟人。本来体现小学生综合学习水平的小升初检测，已经演变成家长比拼社会关系及经济实力的一场“竞赛”。

　　对此，教育专家指出，家长要在客观、科学评价自己孩子的学习基础、学习能力、学习潜力的基础上，挑选最适合孩子成长及长远发展的学校。盲目地将孩子往名校送，很可能使孩子失去最适合发展的“土壤”，反而难成才。

　　记者在采访中发现，家长对孩子小升初的关注度不亚于高考，不少家长抱着“分不够，钱来补”、“不让孩子输在起跑线上”的想法，削尖脑袋想把孩子送进名校。家长们的共同心理是，进了名校，就等于提前把孩子送进了好大学的保险箱。专家指出，这种观念其实是个误区，名校不一定适合所有孩子，进名校未必就能成才。

　　王先生的女儿几年前通过关系进入某优质高中初中部，可是3年后孩子并没有考入本校高中，而是上了其他的所谓一般校。记者经过调查发现，名校、重点学校的学生初中毕业升入同等或更高层次高中的比例约为50%，相当部分的学生会向一般校分流。一位名校初中毕业年级教师告诉记者，造成这种情况的原因是多方面的，归纳起来主要有两点：首先是学生自己的能力水平，有的学生进校时就没有达到优质学校学生的基本水平，如果在初中三年内没有追上其他孩子，被淘汰是正常的；其次，名校的教学模式并不适合所有人，优质学校在教育方式上鼓励学生独立思考、自由发展，培养学生的自主学习和创造性思维能力，即所谓的“放羊”式教学，自律性和独立学习能力差的孩子很难适应这样的教学模式。

　　二十五中校长滕春瑛指出，名校并不是成才的保险箱，家长不必盲目迷信名校的光环。虽然名校、重点校的综合环境相比之下要好一些，但是能否吸收、利用外部的资源关键还在学生个人。家长在把孩子送往名校、重点校之前，应该考量孩子学习的潜能，看看孩子在发展的空间和后劲上能否胜任优质学校激烈的竞争。此外，还应客观评价孩子学习的自主性、学习基础和学习习惯等多方面因素，盲目地拔高可能会让孩子在日后的学习中难以适应。

　　适合孩子的 才是最好的  
 
　　记者随机调查了几十位学生家长，发现大部分家长在为孩子选择升学的学校时很少听取孩子的看法或认真分析孩子的学习能力和特点，家长越俎代庖为孩子选学校已经成为一种普遍现象。专家指出，家长过高的参与度，让升学考试偏离了本来的目的和功能，建议家长应该更多地尊重孩子的客观情况和老师的建议，帮助孩子顺利升入一所适合自己的学校。

　　读者胡先生打来电话，3年前在孩子小学毕业升学时，他没有盲目跟风，而是和老师一起分析了孩子的学习特点，并和孩子进行了充分沟通，根据孩子的成绩选择了区内一所普通初中。孩子在3年的初中学习中，学习成绩一直在班上处于前列，在今年中考前的模拟考试中，孩子的成绩在全区名列前茅。43中高级教师康宁指出，选择一所适合孩子能力和水平的学校，比让孩子进入所谓的名校更明智。而且，随着本市教育均衡化发展的步伐加快，义务教育阶段学校之间的差距已经越来越小。目前本市各初中校在长期发展中，已形成了各自独特的教学特点和管理模式，适合相应层次学生的培养和发展。

　　二十五中校长滕春瑛建议，选择学校时，适合孩子特点的才是最好的。家长最好选择一所孩子小升初成绩在该校处于中等偏上水平的学校。这样，孩子升入初中后，学习上不会感觉很吃力，而且能受到老师的重视，获得更多的发展机会。家长主观地以学校的名气或层次为标准来为孩子选择学校的做法并不可取。一味地为孩子拔高，通过别的途径把孩子送进了“名校”、“重点”，其实孩子的学习能力、学习基础根本达不到那么高的要求，反而失去了适合其成长的土壤。 
 
　　如此拔苗助长 孩子难于成才  
 
　　如果孩子学习能力不是很高，家长却硬要把孩子送入重点学校，表面上孩子和家长都很有面子，其实存在很大的隐患。记者在采访中了解到，学习能力强的孩子在优质学校里如鱼得水，但是基础、能力较差的学生可能因为跟不上老师、同学的进度，心理上要承受巨大的压力。

　　据心理专家周梅介绍，在她接待前来进行心理咨询的学生中，三分之二以上是来自重点校的学生，其中部分学生出现了比较严重的心理问题。在学生常见的心理问题中，排在前三位的分别是自卑、焦虑和厌学，这种情况让专家非常担忧。

　　周梅指出，孩子成才的因素有很多种，其中拥有健康、良好的心态特别关键。如果孩子在学习中特别吃力，在竞争中经常处于劣势，再怎么努力也得不到老师的肯定和重视，将导致压抑、挫败等负面情绪长期积累，结果会使孩子失去自信，甚至导致厌学。专家指出，现代社会竞争中，学识水平并非成功的唯一标准，相反，良好的心态、性格和处理问题的实际能力其实更为重要。因此，家长在规划孩子未来时一定要把心理作为重要的考虑因素，让孩子轻松地学习，快乐地成长。（蒋娟）