为了防止教师节出现家长给老师送礼，鄱阳街小学开始在平时的教学活动中淡化教师节：教师不提及教师节，不主张孩子们为自己准备任何礼物，如果孩子们一定要送礼物给老师，也只要求他们用一张卡片或一句话来表示谢意。

　　中华自古就是礼仪之邦，尊师重教是优良传统。教师节到来，学生或家长一声问候、一声祝福，是“礼”；一朵鲜花，一张贺卡，同样是“礼”。诸如这样的“礼”，体现尊师重教，不仅不过分，而且很必要。诚然，受社会庸俗风气的影响，有些家长给教师送过于贵重的“礼物”，这确实不妥，但是，对于这些“过分之礼”，教师完全可以用恰当方式拒绝。这虽然会令某些家长和学生难堪，但正可以树立教师高风亮节的形象，对于庸俗之风是一种旗帜鲜明的抵制，对于家长和学生来说也是一种言传身教，未尝没有积极意义。

　　所以，为了防止某些家长和学生不恰当地“送礼”而刻意“淡化”教师节等节日，这实在是因噎废食。事实上，这也是舍本逐末，根本不可能真正杜绝某些庸俗的送礼之风。因为，有些家长真要给教师不恰当地送一些贵重礼物，根本不必挑在教师节。要真正杜绝这种庸俗之风，关键还是在于加强教师本身的自律，提倡正确的礼仪之道，而不是“淡化”教师节。

　　必须进一步指出，教师节是国家法定的节日，刻意淡化教师节，也不符合立法精神。隆重庆祝教师节，也是社会各界的一种法定义务，刻意淡化教师节则是与法律精神南辕北辙的。科教兴国必须尊师重教，当前，尊师重教的社会氛围还不是很浓，教师，特别是乡村和偏远地区教师待遇仍然偏低，有些地方尊师重教流于口号、流于形式。在这种情况下，更有必要依法隆重庆祝教师节，借此宣传教师的丰功伟绩，树立教师的良好形象，给教师送去良好的节日祝愿，在全社会弘扬尊师重教的浓厚氛围，而不是淡化教师节。更何况，隆重庆祝教师节，使教师树立职业光荣感，使全社会更加理解教师，这本身也是杜绝庸俗之风的有效途径之一。

　　值得指出的是，没有真正认识到教师节的重要意义的，绝不只是这一所小学。譬如，许多地方每到教师节就是开开会，领导讲讲话，给优秀教师评评奖，表面看来是隆重庆祝，实质上也是千篇一律，流于形式，这同样是一种对教师节的淡化，同样应该引起警惕。（邓清波）