人民网·天津视窗9月10日电：区别于小学和大学，中学老师面临着一群处在青春期心理不稳定的学生，让这群孩子顺利走过这个阶段，健康快乐的升入高中，考入理想大学，是每个中学老师肩负的责任，更是每个学生家长的期望，但外界只看重学生成绩，却很少了解老师们为此付出的心血……

任颖老师收到学生送来的鲜花

    与孩子们在一起 会变得简单快乐

    任颖 28岁 东丽区100中学 高三语文老师

    不知道其他老师有没有在教师节收到过学生们送来的鲜花？我非常幸运，享受过这样的“待遇”。那是我参加工作第二年的教师节，学生们给我送来十余束鲜花，红玫瑰、康乃馨、百合花……办公室里飘散着淡淡的花香，同事们投来羡慕的目光，那是我感觉最幸福的时刻。

    我当老师的第一堂课是教高一语文，站在讲台上，看着那一张张青春年少的脸庞，我感觉特神圣，没有什么紧张感，反倒是激情澎湃。一堂课下来，自我感觉效果还是蛮好的，也许因为我是个年轻的新老师，和学生们距离更近些吧，大家听课都很认真，我也很快融入这群高中孩子们中间，成了他们的大朋友。

    我不太喜欢照本宣科地教课，因为我也是从高中过来的，最讨厌那样的学习，死板枯燥，让人提不起学习兴趣。其实没有学不好的学科，只有不愿学的学科。激发不起学生的学习兴趣，往往就会影响学习成绩。于是我的语文课上“闲白儿”很多，讲的多是课外的，实际书本的东西重复讲的很少。例如讲李白的诗，课本上注释都写得很详细，学生其实可以自己看，我就讲诗人写诗的心境，以及同时期诗人的诗歌和诗人不同时期诗歌的对比，让学生了解这个人，再学习他的诗。就像讲故事，这样的形式大家都爱听，同时对知识点理解的也比较透彻。更重要的是，学生爱听你的课了，就更拉近了老师和学生之间的距离，他们会更加爱戴你，更加用心学习你教的学科，这是一个相辅相成的因果公式。

    青春期的孩子常常有叛逆心理，虽然我自认为和学生们关系很好，但一样也被个别学生气哭过。记得那堂课上，一个男生坐在那里总是说话，影响周围同学，我暗示了他几次都没有效果，让他背课文，他理直气壮地告诉我“不会就是不会”，想让他先出去下课解决，但他就是站在那里和你对峙，当时班里的空气很凝重，大家都看着我。老师需要威信和尊严，我扭头出了教室，一回到办公室，我就忍不住哭了起来。我是这么真心对待他们，居然有学生如此对待我，感觉特别委屈。那节课没有上，后来在其他老师劝说下，那个男生来给我道歉，但态度依然“恶劣”。我不得不请他母亲来学校，聊天中我才知道，他父母离异，自从和母亲来到继父家，他的性格变了，回家从来不用手开门，都是用脚踹。父母管不了他，他也认为全世界对他都不公平。知道这一切，我一点也不生气了，我知道他不是成心捣乱，是他的心理在作祟。这次是我主动找他谈话，我说我很理解他的处境，在我们都打开心扉时，那个男生哭了，说出了压抑很久的话，从那以后他的学习劲头很大，并且带头帮我维持班里的秩序，让我很感动。

    由于工作忙，我很少能给爱人更多的体贴和照顾，有时候一天要上6到8节课，晚上到家就不想说话了。周末的时候，常常有学生约我和他们去运动，去游园，我一般都不会推辞，我就曾和学生一起把乐园“危险”游戏玩了一个遍，虽然自己也给吓得半死，但同学们都佩服我，更拿我当知心朋友了。