茅于轼老先生，请您学点穷人教育学
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| 2008-1-8 14:30:00 |
| 简要内容：多收富人的钱再来补贴穷人，“劫富济贫”，多好啊。茅老先生的说法在理论上或许是成立的。公众舆论为何不领情呢？老实说，我对茅老先生的高论也不敢苟同。 |
再说对困难孩子的救助与助学贷款的问题。不可否认，中央已经建立了一套“奖、减、贷、助、免”资助困难学生的完整体系，近年来，确有不少困难学生通过政府救助完成了学业，上不起学的矛盾得到了缓解。但是矛盾并未根本解决，学生上不起学的事情仍有发生，茅老先生不会否认这个事实吧。
毋庸置疑，制度的初衷是好的，但制度制定并非尽善尽美，难免有疏漏之处。而且制度要靠人去执行，执行制度要经过很多程序，资助资金从政策文件到具体落实，从银行到贫困学生手中要经过一系列环节，救助资金发放遇到“肠梗阻”并非不可能。何况，还有银行担心学生没有还贷能力，按着贷款不放哩。
当下，就业形势严峻是不争的事实，不仅本专科生就业不理想，研究生就业也不容易。不少家庭勒紧裤腰带供孩子读大学，结果就业艰难，不少家长与学生都发出了读书无用的感慨。如果再提高学费，对穷孩子来说，岂不是雪上加霜？就算穷孩子拿到了助学贷款，勉强完成了学业，如果因为就业不理想，还不起贷款，被银行曝光起诉，列入信用黑名单，他们会认为读书值得吗？从长远来看，此举很可能会打消穷人孩子上大学的积极性。
总之，笔者以为，茅老先生描绘的只是一幅理想蓝图。如果没有补齐教育发展的短板，对穷孩子资助政策没有全面落实的情况下，侈谈提高学费，除了让大学变成富人俱乐部以外，对穷人根本没有什么好处。
去年教师节前夕，温家宝总理看望免费师范生时曾说：“希望教育部门、学校和老师更多的关注贫困家庭和孩子。学校的大门是向人人开的。让所有贫困家庭的子女都能上学，真正享有受教育的平等权利，这就是穷人教育学。”笔者倒要建议茅老先生先学学穷人教育学，再来讨论大学学费问题。
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