人民网·天津视窗1月8日电：昨日记者从和平区教育局获悉，自天津市高中课改实施一年多以来，该区坚持“以校为本，因校制宜，区校联动，全面推进高中新课程改革”的工作思路，稳步推进高中新课程改革，通过进一步探索校本教研方式和开展校本教研活动，来促进学生的个性发展和教师的专业化成长。

    据介绍，与过去的高中课程相比，新课程更具有全面性、选择性和自主性，更加突出人性化，高中生也可以像大学生一样按照兴趣、爱好规划自己的高中生活，但同时也对教师的教学理念、教学方式以及学生的学习方式等一系列变化提出了挑战。

    据了解，自2006年秋季实施高中新课程以来，和平区本着以点带面，课例先行的思路，积极探索实施高中新课程的策略。课改初期，该区在耀华中学、第二南开中学、汇文中学、建华中学四所高中课改样本校组织了包括体、音、美、信息技术和通用技术在内的十四个学科的60多节研讨课，教师们通过备课、说课、试讲、改进、上课、评课等过程，进一步明确了新课程对于教师的要求，同时对于新课程也有了深刻的认识，为顺利、健康、稳步地实施高中新课程奠定了基础。

    同时，为全面稳步推动高中课程改革，和平区从学生发展、教师成长和学校文化建设等方面出发，进一步提高教研工作的实效性，将区级教研、校本教研整合起来，构建适合新课改要求的上下联动的教研运行机制，从而促进全区教育教学质量全面上水平。

    另悉，为处理好课改和教学质量的关系，该区在开展校本教研中突出强调了三个紧密结合和四个注重。具体包括校本教研与学校的发展和办学思想紧密结合，把学校办成学习、实践、研究的学习共同体；校本教研与促进学生全面发展紧密结合，把校本教研的出发点和落脚点都落在发挥学生学习主体作用上；校本教研与教师的专业发展紧密结合，将教研、科研、培训三位一体有机结合。突出的四个注重为：注重解决教学实际问题、注重教学经验的总结和提升、注重教师的专业发展、注重教研和科研的结合。构建面向全体教师的、具有学校特色的校本教研文化。（王璐）