教育部强推京剧必修引争议
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| 2008-2-23 11:23:46 |
| 简要内容：近日，教育部决定在全国十省市开展京剧唱段进入中小学课堂的试点工作，引起争议不断。传承民族文化为何独尊京剧？为何选定曲目过半是文革样板戏？网友、学生、老师、家长等纷纷发表自己的观点。 |
人民网·天津视窗2月23日电：近日，教育部决定在全国十省市开展京剧唱段进入中小学课堂的试点工作，虽然广东即将试点的20所中小学尚未公布，但消息传出可谓一石激起千层浪：传承民族文化为何独尊京剧?15首曲目中为何过半是文革样板戏的曲目?师资力量不足又将如何推广?记者昨日进行了深入调查。
近日，教育部决定2008年3月到2009年7月在北京、天津、黑龙江、上海、江苏、浙江、江西、湖北、广东、甘肃等10省市开展试点工作，在音乐课程中增加京剧内容，而且不考虑其他戏剧项目，并在试点的基础上逐步向全国推广，广东将有10所小学10所中学试点。
目前，15首京剧教学曲目已经确定，根据不同年级确定不同的教学唱段，《穷人孩子早当家》、《都有一颗红亮的心》等“样板戏”京剧唱段都入选。
记者获悉，2月29日之前，广东省教育厅将确定全省20所京剧进中小学课堂试点学校。目前，教材编写和光盘研制工作已经启动。
争议一：传承文化传统为何独尊京剧?
“为什么一定要学京剧啊?” 教育部消息一传出，立刻引发争议。教育部强推京剧的目的是为了传承传统文化，但不少网友在网上质疑独尊京剧与文化传统的传承背道而驰。
广州有着很浓郁的岭南风情，这里也有着原汁原味的大戏“粤剧”。本地人对于教育部强推京剧有着自己的不理解。记者走访老城区的几所小学发现，不少学生认为没有学京剧的必要。广雅实验学校的小杨说：“这可与推广普通话不那么一样吧?我们连中央台的春晚都不看，逼我们‘欣赏’京剧，可能吗?”
先烈中路小学的一名学生家长何女士认为：为什么非要孩子学京剧?各个地方的地方戏种包括川剧、秦腔、越剧还有本土的粤剧也很好。广州的孩子可以学粤剧啊!她更希望孩子学习粤剧，从中汲取岭南文化的精华：“如果粤剧也如此强制向全国推广，我估计其他省份也会有意见的。”
相对于本土人的不理解，不少新广州人对于学校推行京剧教育却持宽容态度。“以前在电视上看到京剧不会听，要是学了就知道唱什么了。” 五山小学的小秦对记者说。家住番禺的王女士就称，孩子只顾学习不行，也得德智体综合发展。这次试点能给孩子提供吸收、传承国粹的平台，何乐而不为呢?
广州市第47中学是广州中学中唯一一所设有京剧社的中学。社长邓迪心从去年7月开始接触京剧。邓迪心喜欢京剧的唱腔和唱词。祖籍是四川的她坦言更喜欢京剧。她还认为，京剧的唱词更严谨、唱腔比川剧婉转好听，是她放弃学习地方戏专注京剧的原因。
目前，广州市47中学的京剧社已经有40多名社员，初中和高中学生都有，本土广州人与新广州人各占一半。师资则统一由广东京剧促进会下属的广州文苑剧社的专业老师指导。记者了解到，华师附中的戏剧社同样准备与47中合作谈京剧项目。
争议二：15首曲子为何多是样板戏?
在本次公布的15首曲子当中，大多数都是文革时期的样板戏。有专家就指称，内容多半表现暴力革命，敌我斗争，不应让学生从小就接触这些充满仇恨和冲突的东西。
学生家长成女士就表示：她担心样板戏会把一些充满矛盾和冲突的东西植根在孩子心里，对培养孩子宽容、博爱等现代价值观较为不符。
不过，广东京剧促进会的专家则认为，挑选这几首曲子肯定是经过反复斟酌的。此外从曲子来看，虽然是样板戏，但是包涵了京剧的生旦净末丑等角色，利于孩子全面了解京剧文化。同时，曲子本身简单易学，充分考虑到学生们的接受程度，这点是值得肯定的。但是从传统文化的传承和渗透而言，他认为更应该加上如《游园惊梦》这样的京剧选段。
争议三：中小学京剧师资是否跟得上?
其实，虽然京剧入学校引发大讨论，但是在广东京剧作为试点进入中小学音乐课堂，最头痛的是师资问题。
广州市第四十七中学团委书记杨国华称，很多中小学里面专门的京剧老师几乎没有，中小学艺术科的老师大多是舞蹈、钢琴等专业毕业的，很少是戏剧或者是京剧专业毕业的。京剧教育的断层让他们缺少这方面的素养，自己都不懂怎么教学生呢?
记者了解到，广东各中小学几乎没有专职的京剧老师，即便是要举行一些京剧的排练，也只能从广东京剧促进会里邀请专业老师进行指导。
不过，似乎教育部已经料想到师资的问题了。据悉，为提高京剧进中小学课堂的教学水平，教育部将于下月组织开展试点学校教师培训工作。
15首京剧教学曲目
一年级
《报灯名》
二年级
《穷人的孩子早当家》
三年级
《都有一颗红亮的心》
《甘洒热血写春秋》
四年级
《接过红旗肩上扛》
《万紫千红分外娇》
五年级
《要学那泰山顶上一青松》
《猛听得》
六年级
《包龙图打坐在开封府》
《你待同志亲如一家》
七年级
《儿行千里母担忧》
《猛志在胸催解缆》
八年级
《趁夜晚》
《这一封书信来得巧》
九年级
《智斗》
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