人民网·天津视窗2月29日电：2008年1月3日，天津市教委发出《关于义务教育阶段学生部分免费教科书循环使用的通知》，决定从今年秋季学期开始，开始免费向义务教育阶段提供教科书，实现义务教育阶段部分教科书将从今年开始循环使用。这是建设节约型社会、支持节能减排工作的一项重要举措，同时也是对青少年开展道德教育的一项重要内容。 具体包括，由国家免费提供教科书的农村九年义务教育阶段学生所使用的小学“外语”（3至6年级）、“科学”（3至6年级）、“品德与生活”（1至2年级）、“品德与社会”（3至6年级）、“音乐”、“美术”或“艺术”等6个学科，初中“体育”、“音乐”、“美术”或“艺术”等3个学科教科书一律实行循环使用。属于国家课程的其他学科的教科书不实行循环使用。城区学生所使用的国家课程中非主科教科书待国家免费提供后再实行循环使用。从2009年秋季学期开始，由国家免费提供的属地方课程的小学“快乐英语”（1至2年级）、“天津与世界”（3至6年级）、“发现与探索”（3至6年级）、“写字与书法”（1至5年级）等4个学科，初中“学习智慧”（7年级）、“心理健康”（7年级）、“法制天地”（8年级）、“生活科学”（8年级）、“科技前沿”（9年级）、“社会职业”（9年级）等6个学科教科书全部实行循环使用。

　　市教委要求，各区县和学校要加强相关教育，培养学生爱惜教科书的良好习惯和为他人着想的良好品德；引导学生不断提高节约资源、保护环境的意识；及时做好指导和检查破损教科书的修复工作。各区县和学校要加强对循环使用教科书的管理，学期初要对每位学生循环使用的教科书进行登记；学期中要对转出、转入学生循环使用的教科书分别予以追收和发放；学期末放假前都要收齐所有学生循环使用的教科书，并认真做好核销、归类、修补，确保下一年能够最大限度循环使用。各区县和学校要在收齐循环使用教科书以后，如实统计破损、遗失情况和下一学年学生人数的变化情况，并及时上报主管部门，做好补充征订工作。

　　中央财政和该市财政每年均按循环使用教科书资金总额的35％，分别对学校补充征订的循环使用教科书予以补助，补助资金直接拨到区县财政。补充征订的富余资金由区县自行支配，但必须用于教材培训等相关工作；补充征订的不足资金，由区县自行负担，但不得以任何名目向学生收费。

　　循环用书，有肯定，也有困惑。教科书循环使用，这项全新的举措，在教育界和学生家长中间掀起了不小的波澜，学校、教师、家长对此议论纷纷，教科书循环使用是利是弊？如何具体施行？……　

　　循环用书 培养学生环保观念

　　“请给课本包个书皮”、“以后不要在书上乱写乱画”、“你只有使用权，没有所有权”……新学期伊始，各中小学校都对学生进行了爱护书本的教育。某小学的李老师说：“学生返校那天，我就要求他们回家后给书本包个书皮，尤其要妥善保管纳入循环使用的几门科目。”张老师说，教科书循环使用是一项新措施，要落到实处，首先要从思想上正本清源，“以前这些纳入循环使用的课本都是学生自己的，爱怎么用就怎么用，但现在这些课本不是你一个人的，你用完了学弟学妹们还要继续使用。”

　　“在实施教科书循环使用的过程中，可以帮助学生培养珍惜书籍、爱护书籍的良好观念和习惯，我认为这是一项很好的规定，值得提倡。”提到对教科书循环使用的看法，很多老师这样说，对教科书循环使用的规定，大家基本上给予了肯定，认为，教科书循环使用可以推动素质教育，教育孩子从小培养节约、环保、诚信、责任的观念，而且节约了教育成本，一举两得。教科书循环使用使学生对环保教育有了“实实在在”的切身感受，要让学生明白教科书循环使用的必要性，让他们了解节约能源的重要性，同时，通过在日常学习中爱护书本的行动加深对这一理念的认识。　

　　困惑　循环用书如何施行

　　根据规定，免费教科书的循环使用工作将由省级教育行政部门负责组织实施，但课本循环使用规定究竟怎么操作，这是目前很多学校面临的困惑。虽然循环使用的科目是所谓的“副科”，但在实际操作上有些难度，很多人认为，万一课本破损了或被学生弄丢了，这个损失究竟谁来承担？课本循环使用有极大的社会效益和经济效益，但循环周期应该要短，现在，很多人并还不清楚课本循环的周期，但大家都感觉，循环周期一定不能太长，不仅课本用的时间长了会太过破旧，而且有些内容随着时间的推移会变得陈旧或者跟不上形势。

　　家长 怕影响孩子学习效果

　　教科书的免费提供给家长带来了经济上的“减负”，而部分科目书的循环使用则给家长带来了储藏空间上的“减负”。“每学期结束，我最头疼的就是不知道该如何处理孩子用过的那些课本。比如《音乐》、《艺术》这些课本的纸张质量都很好，制作也很精美，卖了呢觉得可惜，留下来吧，家里空间小，堆在那边也是个负担。”家住港西街的王女士说，女儿从小学到初一用过的课本在书柜内都快放不下了，“这下好了，一些副科的课本可以循环利用起来，对我们家长来说，也是减轻了负担。”

　　课本循环使用可以促使孩子养成爱护公共财物的好习惯。课本循环使用关系到孩子的自尊心问题，如果到学期结束，其他孩子的课本交上去时都干干净净的，而你用的课本是破破烂烂的话，就会感觉很丢面子，所以使用课本的时候他会格外爱护，并逐渐养成不污损公共财物的好习惯。虽然很多家长都对课本循环使用表示赞赏，但也有部分家长表示了担心和疑虑。很多家长最关注的是孩子的学习效果，虽然从某种意义上说，此次纳入循环使用科目的都是副科，不需要通过反复背诵或者做题来加深记忆，但还是有部分家长不愿意自己的孩子拿到留有随意涂写痕迹的旧书，表示以后可能会考虑自己掏钱自行买新课本。(北友)