社区教育，天津市从上世纪80年代末就开始探索，2000年开始正式起步，目前已经日趋成熟、日益完善。前不久，在教育部刚刚揭晓的34个全国首批社区教育示范区中，本市河西区、和平区榜上有名。这确立了天津社区教育在全国的“领头羊”地位。

　　如今，市民学校、社区学校、外来务工人员培训学校、早教中心、青少年快乐营地……各种丰富多彩的课堂都在社区里红红火火地开展起来，大爷大妈、家庭主妇、外来务工人员、散居儿童，全都走出家门，背起书包上学去！据统计，2002年以来，河西区仅市民学校一种社区教育载体就开办各类培训班18万个，参加学习培训的市民达450多万人次；而和平区依托区、街、社区三级社区学校，每年开办的文化艺术、技能、法律等12大类的培训班或专题讲座达到2000余个班次，每年有15万余人次参加学习。与此同时，南开区、河东区、红桥区也已被命名为全国社区教育实验区，河北区为市级社区教育实验区。一场声势浩大的全民学习热潮正在本市兴起。

　　春天来了，免费社区学堂仿佛春风细雨般滋润着走进它的每个人。在这里，我们看到了许多张幸福而又充实的面容，也捕捉到了很多动人的故事和闪光的片段。

　　幼儿园向散居儿童敞开大门

　　每一个儿童都有受教育的权利，但总有一些孩子由于年龄、身体、家庭条件等各种原因，没能到幼儿园接受科学、正规的早期教育，这一群孩子被称为“散居儿童”。

　　从上个世纪90年代中后期开始，一种早期教育新模式在和平区许多托幼机构中悄然兴起，他们纷纷敞开大门，吸引社区散居儿童前来接受教育。

　　截至目前，和平区先后在6个街道建立了15个社区早期教育资源中心，初步建立起以社区为依托、正规与非正规教育形式相结合、满足家长不同需求的社区早期教育服务体系，努力使早期教育覆盖到包括贫困家庭子女、外来工子女及残疾儿童等在内的所有0-6岁儿童及其家庭，改变了长期以来正规化托幼园所教育的单一模式。

　　孤僻儿童文文: 从奶奶身后走出来

　　文文是一个虎头虎脑的男孩，很小的时候，爸爸妈妈由于工作繁忙，无暇照顾他，所以孩子的生活全部由年迈的爷爷奶奶照看，因此，文文没有上过幼儿园。慢慢地，爷爷奶奶发现文文和其他孩子不太一样：虽然他是个男孩子，但性格内向、孤僻、不合群，不愿意与小伙伴交往；如果遇到不认识的人，他都会躲到奶奶的身后，一言不发。

　　当得知和平区十三幼每周三上午对社区散居儿童开放时，文文的奶奶抱着试试看的心理，带文文也去参加了活动。第一次参加活动，看着在各种游艺器械前快乐嬉戏的小朋友，文文胆怯地躲在奶奶身后，说什么也不肯出来，社区老师组织活动时他都站在一旁远远地看着。老师们观察到这一情景后，利用休息时间来到文文家进行家访，和奶奶一起沟通文文在家中的情况，并和文文交朋友，不断地和他聊天，鼓励他坚持去幼儿园参加活动。在接下来的社区活动中，文文比以前有了明显的进步，不再躲在奶奶身后了，他熟悉并喜欢上了社区老师，也开始和小朋友一起游戏了。

　　很快，在幼儿园里能看到文文玩滑梯、走独木桥、钻山洞等开心高兴的情景了。在春季幼儿园召开的“健康快乐动起来运动会”和“庆‘六一’联欢活动”中，文文和奶奶都参加了，而且在活动后文文还得到了幼儿园园长给的精美礼物。文文高兴极了，回到家以后他第一次向奶奶提出：“我也想去幼儿园。”当爷爷奶奶听到孩子的心愿，由衷地高兴。在他们高兴的同时也增添了一丝担忧，孩子从没有离开过家长，到幼儿园能适应吗？

　　奶奶拉着文文的手来到了幼儿园，亲自把孩子送到了大班。班上的老师组织班里其他小朋友认识新朋友——文文，和他一起画画、唱歌，一起在操场上玩游戏。晚上离园时，文文把小朋友送给他的礼物带回家，和奶奶爷爷说着幼儿园里一天的故事。

　　经过了一段时间，文文更加喜欢幼儿园了。每天他让奶奶早早叫他起床去幼儿园，有时周六周日休息也都吵着要去幼儿园。以前内向的文文现在在班里已经有了好朋友。在“九九重阳节”那一天，幼儿园组织了“爷爷奶奶我爱你”敬老爱老活动，当文文的奶奶来到活动室时，文文赶紧跑过去一边搂着奶奶一边说：“祝奶奶身体健康，节日快乐！”看到孩子变得如此开朗，奶奶高兴地流下了眼泪。