人民网·天津视窗3月21日电：近日，一本名为《话说温州》的教科书发到温州全市高二学生手中，这是一本介绍温州自然风貌、历史文化和经济发展的地方专题课程教材，全市高中生必须修习并通过考试，才能拿到高中毕业证书。

　　了解地方文化当然是好事，但为什么一定要考试？为什么要与毕业挂钩？这样做会不会增加高中学生的学习负担？家长们提出了疑问。

　　地方文化教材成为校园新鲜话题

　　在温州市外国语学校，记者向一群高二男生问起《话说温州》一书，他们说新教材还没发到手中，不过当他们翻看了一会记者带去的《话说温州》之后，表示挺有趣的。

　　“学学也挺好的，书上有好多东西都没听说过。”男生王博(化名)说。

　　而已经领到教材的温州二中、八中的学生，对这本书表现出了浓厚的兴趣。书中的许多内容他们虽有耳闻，但所知不多，能够见诸于教材，让他们格外兴奋。

　　“同学们对温州俚语特别有兴趣。”二中的一位班主任告诉记者。

　　“看了这本书，我感觉自己像个温州盲，很多内容以前都没看到过。”二中一位学生说，虽然自己会说温州话，可想不到温州话被称为古汉语的活化石(《话说温州》中的说法)，看来以前对家乡的语言文化了解得太少了。

　　不少家长也翻看了这本新鲜的“课本”，并表示自己生在温州，长在温州，却对书中不少东西知之甚少，想想还真有些惭愧。

　　拿不到该课学分高中不能毕业

　　温州市教育教学研究院高中教研室主任张新强教授是《话说温州》的主编。据他说，此书是2006年实行新课改后一个全新尝试，受到温州市各级领导的关注，被列为温州市2007年政府重大工作之一。

　　“外界对温州人的研究比我们对自己的研究要多得多，外人看温州人，先前是神秘化，后来是妖魔化。”张新强说，“作为温州的教育工作者，我们有责任让孩子们对温州有一个正确的认识。”

　　据张新强介绍，这本教材由温州市高中各学科的优秀教师合力编写，耗费了不少心血，13度易稿。

　　根据温州市教育部门的规定，全市高中生必须修读《话说温州》。该课程被安排在高二下学期，每周一个学时，全学期20个学时。其中“温州文化与思想源流”这一专题为必修内容，另外还需从“温州风貌与瓯越历史”、“温州精神与民营经济”两个专题中选择一个专题学习，学习情况算入学分。换句话说，这门课如果没学好，成绩不过关，会影响到毕业。

　　据悉，由于高中不属于义务教育阶段，该教材要向学生收取课本费，但学期结束后是否考试由各个学校自主决定。

　　“我们有份样卷，各个学校可自己决定是否采用。”张新强说，学校只要遵循学生必须考试合格才能毕业这条规则就行。

　　学生课业负担会不会因此增加

　　学生必须学习《话说温州》，并通过考试才能拿到高中毕业证书。此消息一出，温州市的一些论坛上讨论十分热烈。

　　不少网友认为，这个措施不错。

　　“现在不少小孩连温州话都不会讲，是该鼓励他们学习温州文化了。”一位网友说。

　　温州市第八中学政治老师邵利和认为，《话说温州》有助于学生了解温州的历史文化、自然风貌和经济发展，很有意义。而每周一个课时，目前各个学校都能保证的，并不会耽误学生的其他课程，加重他们的负担。

　　也有不少人对此持有异议。

　　一位网友说：“在高考的指挥棒下，《话说温州》的教学很可能流于形式，难以有明显的成效。”

　　“学一学当然是好的，但干嘛要考试啊？以前是背单词背历史，现在又多了一门要背书的课了。”另一名网友说。

　　一些教育工作者也颇有微词，“现在师资紧张，不要说学生压力大，教师也面临着很大的升学压力，再加上这门课，增加了很多工作量。”

　　有位家长则干脆地表示：“我不在意自己的孩子对温州了解多少，关键是要把高考必考的课程学好，高考又不考温州历史！快高三了，我们家孩子的学习压力本来就很大，课程表上已经排了满满的六七门课，哪有时间和精力来学其他东西。”

　　孩子在温州八中念高二的史女士认为，这部教材确实不错，可毕竟孩子明年就要面临高考，“平白多一门课，还必须通过，这不是加重学习负担吗？”

　　史女士的说法代表了很大一部分家长的观点，一些家长甚至到有关部门进行了投诉。

　　了解地方文化对学生有好处

　　针对家长们的疑问，温州市教育局相关负责人在接受记者采访时说，《话说温州》这本教材把温州的历史文化精髓浓缩成通俗易懂的文字，目的是引导和培养面向世界的新一代温州人。教育部门已经把课程压缩在高二一个学期里，家长大可不必担心会耽误孩子学业。

　　“学生不了解自己的家乡，怎么谈得上热爱不热爱自己的家乡，也很难去谈热爱祖国。”他说，“学生不通过考试高中不能毕业，是为了保证学生能够认真地学习地方的历史文化等各方面知识，并不是为了给学生增加负担。”

　　省教育厅基教处的相关负责人告诉记者，类似《话说温州》这样的地方专题课程，在省内各个县市都会推出。

　　“这是新课程改革的一项重要内容。”他说，新课改后，高中的课程分国家、地方和校本课程。各地、各个学校可根据实际情况制定教材。学生在完成110学分必修课的同时，可根据自身能力、兴趣等，选修一些科目。

　　他说，以前是一刀切，所有学生要学的科目都一样，很多人觉得束缚了学生的个性发展，实行新课改后，学校推出了选修课，目的是鼓励学生个性发展，不会也不是为了加重学生的学习负担。高中学生面临高考压力，家长普遍不愿意自己的孩子学一些看似和高考无关的教程，但实际上这些课程对孩子今后的成长是有好处的。(章建森 赵琼 叶卉)