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再伸援手,让灾区复课

2008-5-30 14:02:18

    灾后的汶川在继续救灾和准备重建时遇到了一个棘手问题：由于缺少场地和设施，加上灾后安全隐患不断，14000多名学生复课受阻。汶川县政府昨天表示，他们什么问题都能想办法自己解决，但这1万多个孩子的复课需要紧急向全国求助，帮助学生实现异地过渡复课。（5月29日《京华时报》）

    抗灾以来，要说难，抢救生命最难，然而，在全国人民的全力支持下，抗灾军民克服了无数难以想象的困难，在废墟下抢救出了千万条幸存生命；在深山和荒野中营救转移了数十万受困灾民。我们可以自豪和欣慰地说，抗灾第一阶段，我们打赢了营救生命的战役。现在，抗灾进入安置灾民和灾后重建阶段，汶川又面临着万余学生无法复课的困难；但是，14000名汶川学生和更多的灾区学生复课，对于汶川和灾区是难题，而对于拥有十三亿人民的中国来说，在举全国之力抗灾与重建的背景下，与我们抢救生命的战役相比，这又算得了什么困难呢？

    中央已经号召各地要对口支援灾区重建，那么，各地政府就应当立即拿出实际行动来，各地学校也应当承担起社会责任来，积极创造条件紧急接收包括汶川14000名同学在内的灾区学生到本地就读，让他们实现异地过渡复课。

    首先要考虑的是过渡复课学生的插班问题。插班不难，但是如何让灾区学生就读于与原校教学进度与教学水平相适应的校和班，是一个需要认真对待的问题。必要时可先插班，然后再灵活调整，最终给每个灾区学生安排一个合适的学校和班级。

    其次是吃住问题。应尽量选择有校内食宿条件的学校接收；同时也可同意爱心家庭接纳照顾学生食宿生活。至于灾区同学的食宿费用更不应该成为问题：一是地方政府应当有能力解决；二是条件好的学校可以承担一部分；三是国家救灾专项资金中可以拨付一部分；四是为社会力量专项捐助提供渠道。

    再有一点非常重要，就是让灾区同学尽快恢复文化课程的同时，做好每个同学的心理辅导；这一项或许要比插班复课和食宿问题复杂一些。鉴于这一点，应尽量让灾区同学相对集中安置，以充分利用心理辅导资源。除了专业的心理辅导，所在学校的关怀、老师和同学们的关心、社会公众的爱心都是重要的心理辅导资源，需要我们重视起来。

    温总理说，孩子是我们的未来、是我们的希望；家园毁了我们可以重建，父母亲人不在了，会有更多的人关心、帮助他们；只要我们把孩子们照顾好、教育好，灾区就有希望，国家和民族就有希望；这也是对死难者最好的慰藉。

    最困难的时刻我们都挺过来了，再有任何困难也压不倒我们，14000名汶川学生或更多的灾区学生复课，决不是很大的困难。灾区同学和人民应该相信，在党和政府及全国人民的关怀下，同学们一定会尽快复课，并学习和生活在一个个阳光和温馨的环境中。