红桥二十幼来了两位灾区小朋友

    人民网·天津视窗6月3日电：     

    灾难带给人苦难，也教给人许多东西

    在赈灾行动中，孩子可以学到什么

     汶川特大地震牵动着全国人民的心，在这次赈灾的爱心行动中，10岁的女儿也一下子懂事了，成长起来。

     筑起爱国心 以前，年幼的女儿从不关心国家大事。这次汶川地震，她从电视画面里看到国家领导人亲赴灾区一线指挥抗震救灾，而且他们是这样平易近人、和蔼可亲，立刻肃然起敬；看到英勇无畏的解放军和警察叔叔战斗在灾区最危险的地方，更让女儿敬佩起这些最可爱的人。女儿说：“灾区有胡爷爷、温爷爷和解放军叔叔在，就有希望了！我们的祖国和人民就会什么也不害怕了！”

     培养关爱心 地震发生的第二天，女儿就嚷嚷着要为灾区捐款，并拿出储蓄罐中平时积攒的所有零钱，准备全部捐给灾区的小朋友。以前，女儿很“抠门儿”，从来不舍得花她储蓄罐中的一毛钱，更不允许别人动她的储蓄罐。这次她认真地说：“灾区小朋友的课本都埋在了废墟里，以后上课都没课本了，我捐些钱为一些小朋友买课本！”

     提升孝道心 每天放学，女儿做完作业后，都会专心致志地看地震灾区电视直播。每看到感人的画面，女儿便情不自禁地流眼泪。有一天，当女儿看到一位母亲，怀里紧紧搂住的几个月大的孩子安然无恙、自己却逝去的画面时，竟大哭不止。平静下来，女儿搂着妈妈说：“有妈的孩子真好！妈妈我爱你！”这句话女儿以前从来都没有讲过。

     增强互助心 众志成城，抗震救灾，全民族团结互助的精神潜移默化地影响了女儿。“帮助有困难的同学，互敬互爱”，是女儿最近常挂在嘴边的话。在校期间，女儿和她的同学不仅积极地为灾区的小朋友们捐钱捐物，还在同学中间形成了团结同学、互相帮助的良好氛围。女儿说：“灾区的小朋友在最危险的时候都能互相帮助、互相救助，我们要向他们学习，这是对灾区小朋友最好的支持和回应！”

     锻炼坚强心 “在灾难面前我们选择坚强”，赈灾中大家讲出的这句话深深打动着女儿。女儿把这句话记在笔记本里，她同时还写道，“我们在生活中和学习上也要学会坚强，像灾区人民那样不屈不挠，勇敢地面对困难！”在句子结尾处，那个感叹号是用彩笔描了又描的。

     灾难给人们带来伤痛和苦难，但是也会教给人许多东西。女儿和她的许多同龄孩子在此期间的进步及成长恰恰说明了这一点！(于海游)

    学习他山之石，防止灾难重演

    日本的防震教育体系

     日本是个多震国家。据统计，全球每年有10％的地震发生在日本及其周边地区。1923年9月1日，日本关东地区发生7.9级大地震。地震引起大火，在东京城内烧了三天，大半个城市化为灰烬，致使14.3万人死亡，其中90%的人是被地震引起的大火烧死的，给当地人民带来了毁灭性灾难。仅在近几十年中，又发生过不少大规模强烈地震。因而在日本，防震教育非常深入，防震设备异常普遍。

     为加强地震监测和研究，日本气象厅在全国设置了3000个监测点，建立了严密的监测网络。

     大地震催生了受过特别训练的紧急消防援助队等救援队伍，一旦灾害发生，他们会在第一时间赶到现场。

     日本的防灾教育充斥着报刊、电视、画廊。我们去日本的前几天，报载长野县发生了一次地震。到了那里，便见大街上、县厅办公的地方，到处张贴着那次地震的灾情照片与介绍。

     在高耸入云的东京电视塔里，专门有一个展厅介绍地震知识，循环放映地震科教片，信手拈来的画册也是地震专刊。

     在日本，有关防震抗灾方面的知识教育相当普及。人们不仅要知道和了解地震等自然灾害，更要掌握相应的防范技能。日本社会的各行各业，经常会举行各种形式的防震防火演习。

     日本各地还设有许多防灾体验中心，免费向市民开放，供人们亲身体验发生灾害时的实况，了解避难方法。

     校园、公园、缓冲绿地等公共设施在灾难事件发生时也都能成为避难所。

     从小培养防震抗灾意识，是一个成功做法。如东京的小学，每个月都要举行这类演习，以便小学生在真正遭遇地震等灾难时，不但不会慌乱，而且还知道如何规避和救助。

     在日本，人们的防震意识已经渗透到了生活中的方方面面。比如，家里稍高一些的家具，为了防止它在地震时倒下来砸伤人或物，都有专门装置把这些家具与墙壁固定着。而摆放的音响、电视、易损坏的工艺器皿等，在其四角都有防滑的胶皮垫。

     为提醒人们地震危险时刻存在，位于兵库县南部的野岛断层被保存起来，并在此基础上建立了北淡震灾纪念公园，神户市中央区还建造了神户港震灾纪念公园。

     我们在日本考察期间，无论走到哪里，不管是工厂、旅店还是娱乐场所，在高大的建筑物里，都有醒目的防灾标志。到处可见赫然的红字——“避难口”，并绘有一奔跑的红色人像，红箭头指示着逃遁的方向。不管楼房里的电梯多么方便，顺着“避难口”所指方向，总可以找到人行楼梯。(武威振)

    孩子们不是“绝缘体”

    消除震灾对孩子的心理影响

     自汶川大地震发生以来，每一个成年人都在努力为灾难中的同胞尽一份力。而对于孩子来说，他们又从这场灾难中获取了什么信息？除了积极响应学校的捐款行动外，在他们的脑海里，会有什么样的想法？身为父母，又应当如何引导他们呢？

     孩子有些想法和恐惧很正常

     对于这场地震，孩子们也不是“绝缘体”。他们一样从学校、报纸、电视媒体等途径了解到灾难的信息。很多父母也会借此机会，教育儿女们应该具有同情与爱心，鼓励他们拿出自己的零用钱捐给灾区受苦受难的同伴。可是，在孩子们表现出爱心与同情的同时，心里也会有一堆疑惑，比如为什么会发生地震？那些孩子们以后怎么办？他们还不可避免地会产生恐惧：我们这里会发生地震吗？我会死吗？爸爸妈妈会死吗？

     孩子有这些想法都是非常正常的。他们通常“自成逻辑”。有的孩子会主动与父母谈起，有的孩子不谈，但不代表他没有这样的恐惧与焦虑。这种恐惧和焦虑是儿童时期的压力来源之一。因此，父母需要认真对待孩子的想法，这样不仅能够拉近亲子关系，还传递给了他应对焦虑的技巧。

     面对孩子，父母可做的事情

     1、鼓励孩子谈论他所知道的地震灾害。让他谈论在电视上、报纸上看到的画面，并且鼓励他问问题，不要担心他的很多问题你回答不了，先允许他自由地问，无论如何，谈论焦虑，本身就是对焦虑的减轻。

     2、帮助孩子理解，焦虑、担心和害怕是正常的。鼓励孩子表达自己的情绪，绝对不要批评或嘲笑孩子的恐惧和胆怯。

     3、实事求是地、从科学角度出发来谈论地震灾害。告诉他们地震形成的原因，你可以这样说，是因为地壳运动，大量的能量被冲撞出来，引起的房屋倒塌。然后，告诉他们我们这里不属于地震多发地带，很安全的。

     4、讨论一个“地震家庭自救方案”。告诉他们就算发生地震，还是有办法可以保住生命。这个步骤可以真真切切地教给他一些技巧，而且可以让他极大地感受到安全。

     5、控制孩子看电视的情况。尽量少让孩子看到一些悲惨的镜头。关注新闻报道时，最好与孩子在一起。

     6、帮助孩子看到积极面。比如，解放军的英雄事迹，社会各界的热心援助，失散家庭的团圆，来自全国人民和全世界的帮助。你可以这样说：国家和政府会倾尽全力帮助那些失去了爸爸妈妈的孩子，全国人民捐献的钱物会用来给他们建立新家、新的学校，会有专门的人照顾他们，他们会重新得到温暖。

     7、最后给孩子一个保证。告诉他，每个人都会死，那要到很久很久以后，绝对不是最近的事。爸爸妈妈很爱你，所以我们会为了你而健康，全心全意照顾你，绝对不会离开你，一直到你完完全全长大。(傅绘)