人民网·天津视窗7月17日电：兴衰资于人，得失在于教。教育，在历史的长河中担当着为国育人之重任。当前，国家形势的发展对教育提出了新的要求，全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会，教育肩负着重要的历史使命。天津滨海新区开发开放如火如荼推进，教育作为经济社会发展的重要组成部分，在推进滨海新区开发开放中具有基础性、先导性和战略性作用。在新形势下，如何抢抓历史机遇，实现教育事业又好又快发展，不断满足人民群众日益增长的对优质教育的需要？天津市塘沽区第十三中学在教育改革的不断探索中走出了一条特色办学之路。

　　塘沽区第十三中学一直以来坚持面向全体学生，为了全体学生，为了全体学生的成长与发展、成人与成才，认真实施素质教育，扎实推进教育教学改革，学校的各项工作都取得了优异成绩，获得各级各类表彰多项——如塘沽区教学成绩优秀单位，塘沽区高中毕业班工作先进单位，塘沽区教育系统先进集体，塘沽区“十五”教育科研先进单位，塘沽区电教先进单位，塘沽区先进党组织，教育系统红旗党组织，塘沽区文明学校，塘沽区综合治理先进单位，天津市普教系统民主管理先进单位，市级绿色学校，天津市卫生先进单位，天津市模范职工之家等。学校自编的校本教材《塘沽史话》被中国教育学会评为优秀校本课程资源。而学校在严谨务实的办学思路之下，在教学成绩上取得的长足进步更是值得称颂，学生在这里经过3年的高中学习，打下了坚实的基础，如愿地步入高等学府继续深造，2006年有119人被本科院校录取，2007年达到了224人，2008年成绩再次攀升，今年高考本科上线总人数再创新高。在大力倡导德育教育的基础之上，学校教学成绩不断提高，不仅得到了上级的肯定、社会的认可和家长的好评，更是形成了“德育为首，全员育人，建好队伍，和谐发展”的办学特色。

　　坚持德育为首　构建和谐校园

　　塘沽十三中始终坚持教育是人的灵魂的教育，学校着力探索对学生心灵的引导和塑造。中学阶段，特别是高中阶段，是中学生的世界观、人生观形成的重要时期，也是教育的最佳时期。而切实加强学生的思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观是学校的重要任务，因此德育是关系到办什么学校、培养什么人的大事。面对德育这一教育领域的难点和热点，塘沽十三中以一系列扎实的工作，构建了极富实效的德育模式。

　　塘沽十三中坚信要想使学生成才，必须先教会学生如何做人。学校的德育工作讲求实效，不搞花架子，注重内化，强化主体性、人性化原则。主张教师坚持做到人人是德育工作者，个个是心理辅导员，教师用真情实感教育学生、激励学生、启发学生，对学生进行心理疏导。教师在课堂上进行德育渗透，让过去沉闷不活跃的状态逐步转化为愉悦乐观的心态。

　　通过抓德育工作，严格管理，全员育人，全面育人，塘沽十三中实现了教育者和被教育者的共同发展，为学校、教职工和学生的发展注入了活力，营造了宽松的发展空间和工作学习氛围，在构建和谐校园，促进学校发展中迈出了可喜的一步。

　　加强队伍建设　提高全员素质

　　塘沽十三中领导深知，要加强对学生的德育教育，首先要加强教师自身的道德修养，因此，教师队伍的建设成为了学校管理工作之首。塘沽十三中有着这样一支德才兼备、廉洁自律、齐心协力、以德治校的干部队伍和爱岗敬业、奉献拼搏、扎实苦干的教师队伍，正是因为这样一支团队，才有了学校日新月异的发展。目前，学校教职工总数140人，其中任课教师104人，均为大学本科学历，研究生毕业的和在学的占38%，中、高级教师占62%。为了提高教育教学质量，塘沽十三中还在外省市引进省部级学科带头人两名。近年来，从校长到教师有40余人先后被授予“天津市五一劳动奖章”、市区级“优秀教师”、“优秀班主任”、“师德标兵”、“优秀德育工作者”等荣誉称号，被评为塘沽区“首席教师”、“十佳教师”、“十佳青年教师”、“十佳班主任”、“学科带头人”、“骨干教师”等。塘沽十三中认为改善管理基础，首先必须提高自身思想文化素质。为此，学校树立起终身学习的理念，既注重“走出去，请进来”的现场学习，又注重读书学习。另外，在工作中还注重提高师德修养，因为师德建设是教师队伍最根本的建设，师德兴则学校兴。师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”，传道授业才能收到事半功倍的效果。由于学校在教师中加强师德建设，要求教师先做人、后做事、做学问，以高尚的人格、渊博的学识、博大无私的爱去感染学生，成为学生心中的楷模，良好的教师形象真正体现了学校的校训——厚德载物，睿智桑梓。