人民网·天津视窗3月11日电：“被就业”“就业公平”“创业帮扶”……这类词汇的流行，显示出的是社会对大学生就业问题的关注。两会期间，大学生就业难又成为代表、委员和社会舆论所关注的焦点，也成为天津市参加两会的大学校长和教授们聚焦的热点。回顾近几年来两会的建议、提案，去年在金融危机冲击下，代表、委员对大学生就业给予的关注是空前的，仅教育部就收到关于促进大学生就业的建议、提案达200多件。

　　支招防止“被就业”

　　为防止和杜绝大学生“被就业”、大学生就业数据“注水”的现象，在今年两会上，作为人大代表，天津大学校长龚克表示应改变现有的毕业生就业统计办法。其提出：一是以学生自主登记为基础，防止“被就业”。二是，延后统计时限。“在国外，大学生主要是毕业后找工作，我们这里是没毕业就找工作，现在是还没毕业就统计就业，操之过急的弊端很多。这里有个‘潜规则’——就是上大学都能毕业，这要不得！”

　　观点1：

　　就业问题并非因大学生太多

　　是大学生太多造成就业问题突出吗？龚克校长表示，他并不同意那种把教育发展和就业对立起来的观点。“大学生就业是整个社会就业的一部分，不能孤立地看。从根本上说，就业是人口发展与经济发展的匹配问题。对于中国来说，由于人口基数大，经济发展水平不高、不均衡，特别是产业结构不合理，所以就业问题本来就是固有的。发展教育，是改善就业的办法，大学生的规模大小并不‘绝对’影响整个就业人口的多少。普及高等教育是发展的需要，它将会提高就业人口的竞争力。从家庭来看，上过大学孩子的就业竞争力自然比不上大学的强。所以，重视就业就要发展教育，而不是相反……近些年来，每年的待就业人口大约是2000多万，大学生从其中的5%增长到近30%。这是好事，有利于改善整个就业形势。”

　　观点2：

　　高校不能为促就业“被专业”

　　龚克校长认为，大学生是就业人口中的优势群体。就业是社会的系统工程，学校的责任主要在于不断提高教育质量，培养出优秀人才。“大学毕业生的就业竞争力从根本上讲在于本人的素质，我说的素质包括品德、学识、能力、体魄等。”

　　龚校长表示，高校抓就业必须抓根本，这个根本就是素质教育，而不是急功近利地简单地为就业去调整专业，或是搞其他一些偏离素质教育的名堂。一所高校要想促进毕业生就业，根本的办法是不断提高办学质量和社会信誉，培养出高素质有竞争力的人才。

　　观点3：

　　毕业生应冲破“围城”

　　大学生应该如何对待就业呢？龚克校长认为，应该强调两条：一是要着眼国家发展的需求，让就业预期与这一需求相匹配，而不是只盯着“起薪”水平。比如到国家发展迫切需要的“重点地区”“重点行业”“重点单位”去，那里将大有可为。近几年，国家出台了不少优惠政策，鼓励大学生到这样一些地区、行业或单位去，大学生可以在这方面多一些考虑。另外，对于有潜力的学生，继续深造也是一个选择。二是要着眼自身素质，靠发展自身素质适应社会的需求，而不是让社会适应自己。“我感到有些毕业生的‘框框’不少，好像很精明，其实很不现实。第一次就业不等于终生不变，现在的工资水平不等于一辈子的生活待遇……”

　　龚校长称，大学生只要从专业范围、薪金范围、地域范围等一些“无形”的束缚中解放出来，冲破就业“围城”，就会发现天地是广阔的。

　　建议

　　防止“被就业” 延后就业统计时限

　　对于就业问题，龚克校长提出了以下建议：1、有力遏制就业中严重存在的各种不平等，保障就业公平。2、使已经实行的行之有效的促进就业政策长效化，到公益岗位就业的渠道要切实打通放开。3、扶助家庭困难的学生。找工作是有成本的，对经济困难生要帮助。4、务实对待大学生创业，力戒浮躁，要在创业辅导上做实，不仅是场地、资金问题，更要在谋划、经营等方面给予辅导。

　　此外，从深层次来看，还需要在以下几方面作出努力：1、解决大学生实习难问题。实习是发展实践能力、了解社会实际、提升自身素质的重要途径。2、改革研究生招考。现在，大学生三、四年级又忙考研又忙就业，耽误专业学习和实践，这种舍本求末的现象是与现行考研制度有关的。3、改变就业统计。应改变就业统计。一是以学生自主登记为基础，防止“被就业”。二是，延后统计时限。

　　龚克表示，“在国外，大学生主要是毕业后找工作，我们这里是没毕业就找工作，现在是还没毕业就统计就业，操之过急的弊端很多。这里有个‘潜规则’，就是上大学都能毕业，这要不得！”（记者 刘晓艳 通讯员 赵欣 宋雪峰 摄影记者 谷岳（资料片））